iPad-Konzept ab Klasse 7

Allgemeine Grundlagen des Konzepts

• Misch- und Vollklassen: je nach Verfügbarkeit
• Schüler mit IPAD können je nach Fach durchgehend mit ihrem IPAD arbeiten:
  • Mitschriften im Unterricht (anstelle Hefter)
  • einige Lehrbücher digital (andere Schüler haben Printausgabe)
  • einige Arbeitsblätter digital (andere Schüler Arbeitsblattkopie)
• wenn erforderlich, bekommen Schüler ohne IPAD für die jeweilige Unterrichtsstunde ein Leihgerät der Schule, dabei speichern IPAD-Schüler ihre Dateien auf ihrem Gerät, die anderen Schüler können es sich selbst als Email schicken
• für alle Schüler wird regelmäßig die grundlegende Benutzung des IPADs geübt (Info/AWT)
• teilweise differenzierte Arbeitsaufträge bzw. Bearbeitungsmöglichkeiten der Aufgaben (z.B. Erstellen einer Präsentation mit IPAD / Plakat ohne IPAD)
• Nutzung von Lernplattformen

Ergänzung zum Fach AWT

• Übertragung der Aufzeichnungen via Fotografie oder Versendung via Airdrop

Ergänzung zum Fach Biologie

• Lehrbuch digital vorhanden (Blickpunkt Biologie/ Westermann-Verlag)
• nutzen von digitalen Arbeitsblättern passend zum Buch (Differenzierung gut umsetzbar durch 3 unterschiedliche Niveaus)
• nutzen der Lernplattform Sofatutor geplant (Lernvideos mit passenden Arbeitsblättern)

Ergänzungen zum Fach Mathematik

• Das Lehrbuch ist digital vorhanden
• Arbeitsblätter können differenziert zur Verfügung gestellt werden

Ergänzungen zum Fach Sport

• Mit Hilfe von Apps Übungskurse und Stationsbetrieb erstellen/konzipieren